名词解释
性能动词
在加涅的目标陈述技术中，指用来刻画一类学习结果的典型行为的动词。
问答题 为什么要把学习结果而不是发展的结果作为教学目标？
问答题 请指出“六步三段两分支”教学模型中“三段、两分支”及其心理依据各是什么。
问答题 说教学目标是“促进学生个性全面发展”，这种说法属于何种教学论的教学目标观？从加涅素质观看，其局限性是什么？
