单项选择题
下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）。
A.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效 B.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响 C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题 D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
单项选择题 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（）。
单项选择题 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。
单项选择题 下列不属于努力管理策略的是（）。
