问答题
分析“教学认识过程的本质是间接性”。
（1）教学认识过程的本质是间接性，即是说儿童的认识是以间接经验为主，教学的主要目标是指向于儿童间接经验的学习。
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问答题 评析“主导主体论”。
问答题 评析“学生特殊客体论”。
问答题 评析“学生中心论”。
