多项选择题
数学课堂上，吴老师讲完“三角形全等的判定”后，进行课堂练习巩固知识点，并让赵明同学上讲台做题。赵明同学板书十分规范，解答过程详细、正确。吴老师微笑地夸赞：“小明真棒！其他同学也要注意三角形全等的判定方法和书写格式。”上述教学案例中，吴老师采用了（）手段。
A.语言强化B.物质强化C.标志强化D.练习强化E.替代强化
多项选择题 当学生回答问题的答案出乎意料，教师自己没有把握判断其正确性时，比较合适的处理有（）。
多项选择题 教师的提问并不是随意的，而是有一定的方式方法，它们包括（）。
多项选择题 对于学生对问题的回答，教师可以做以下处理（）。
