判断题 ​教师教学效能感的作用主要有两个方面，一是对学生学习和教师发展的作用，二是有助于缓解教师职业压力和工作倦怠。‌

判断题 ​教育行动研究与传统教育研究在理论基础、研究主体、研究场域和研究目的四个方面存在差异。​

判断题 有关教师专业发展方面的问题适合采用教育行动研究的方法来进行研究。