判断题
课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系,所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。
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判断题 教学目标是对学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预测。
判断题 教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。
判断题 各级各类学校有各自的具体工作方针,这便决定了教育目的的层次性。