判断题 注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。

判断题 仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。

判断题 如果让字离开具体的语言环境，仍然可以。