判断题 体谅模式形成于70年代，由美国学者班杜拉所创立。

判断题 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。

判断题 实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。