单项选择题
认知行为矫正理论试图通过矫正人的不良认知方式，以达到改变行为的目的，该理论产生于（）
A.20世纪50年代B.20世纪70年代C.20世纪80年代D.20世纪90年代
单项选择题 在对学前特殊需要儿童进行教育的时候，为了帮助特殊儿童克服某些行为的偏差，我们常常采用（）
单项选择题 在获得一定的观察评估结果后，教师需要将这些结果用书面报告的方式记录下来，并对未来的语言矫治工作提出一定的建议，这一步骤是（）
单项选择题 主要目的是了解儿童语言发展的程度，确定儿童交流是否异常及异常的程度，分析障碍原因，提出语言矫治的方向性建议的工作是（）
