单项选择题
A.引用毛泽东的著名诗篇,导入恰当,能够渲染课堂气氛,启迪学生思维
B.毛泽东的诗篇暗含了项羽的性格特点,为学生理解《鸿门宴》的人物形象做了铺垫
C.教师运用最简练的语言,最短时间将学生引入了所学内容,遵循了简洁性原则
D.有利于学生主体性的发挥,体现了新型师生关系
单项选择题 阅读有关文本阅读的教学论文(节选),按照要求答题。当前,高中语文课堂教学改革进行得如火如荼、轰轰烈烈,各种语文教学方法、教学模式纷纷呈现,大有“乱花渐欲迷人眼”之势。但仍存在把语文课上成语言文字训练课的痕迹。如何让高中语文课堂充满激情,绽放生命的光彩,迸发智慧的火花,我想只有用阅读这种感性的阳光充满语文课堂,把语文阅读贯穿高中语文教学的整个过程,高中语文课堂才会独具魅力,充满生命力,并且最终成为学生的乐园。对上述观点分析不正确的是()。
单项选择题 学习朱自清《背影》中描写父亲背影的语段时,教师直接播放影视片段来呈现这个画面。对这一教学资源应用的分析恰当的一项是()。
单项选择题 在学到王勃《滕王阁序》的时候,有同学认为“襟三江而带五湖”中的“襟”和“带”是衣襟和飘带,下列教师评价最能引导学生加深对课文理解的一项是()。