判断题 在米尔格兰姆的服从实验中，“学习者”离“教师”越近，服从水平越低。

判断题 在遵从行为中，服从规范性压力的个体比服从信息性压力的个体更有可能产生内心接受。

判断题 个体的自我控制水平的高低与其人际关系状况无关。