判断题
建构主义学习观和教学原则,仍被看作一种假说。
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判断题 观察者的特征有感觉能力,情绪唤起水平,知觉定势以及以往的强化。
判断题 结构良好的领域以概念,技能为基础字面编码。
判断题 幼儿学习没有个别差异,他们都一样。