单项选择题
学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,据此,我们可以优选()来帮助学生学习电离平衡。
A.概念形成策略 B.概念图策略 C.概念同化策略 D.多重联系策略
单项选择题 化学()是学习其他化学知识的基础,学生理解起来一般不存在困难,但是往往感到难以记忆。
单项选择题 在学习策略中,对信息加工的过程进行调节和控制的成分属于()。
单项选择题 认知需要情感,情感影响认知,教师的()是提高教学效率的有效手段。