判断题
在数学学习中,学生做了例题后面的练习题后有助于在做同样类型的题,但对做不同类型的题则有消极影响。这是功能固着对问题解决的影响。
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判断题 根据耶克斯—多德森定律可知,在难度较小的任务中,较低的动机水平有利于学习任务的完成。
判断题 认知水平有高低之分,认知方式无好坏优劣之分。
判断题 “人生天地间,各自有禀赋,为一大事来,做一大事去。”正体现了加德纳的元智力理论:每个人都有优势功能。