多项选择题
克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
A.接受 B.反应 C.评价 D.组织 E.性格化
单项选择题 学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）。
单项选择题 超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是（）。
单项选择题 将教学目标逐级细分为彼此相连的各种子目标的过程称之为（）
