判断题
重视个别差异的原则，是指根据幼儿思维发展水平、发展速度和学习风格的差异，教师应该设计不同层次、不同难度的教育活动，并给予幼儿不同的指导。
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判断题 幼儿掌握了具体的数学知识和技能，代表着幼儿真正发展了某种逻辑观念。
多项选择题 区域中数学学习的价值包括（）。
多项选择题 教师运用操作法，应该注意（）。
