判断题
掌握学习是一种教学形式,但不是一种教育观。
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判断题 尽管大多数人具有完整的智能光谱,但每个人也显示出独特的认知特征。
判断题 作为个体,学生应该被动的接受知识。
判断题 个体差异表现在质和量两个方面。