问答题 简述教育学的历史发展。

问答题 试结合我国的实际论述如何理解人的全面发展的社会历史条件制约性。

问答题 简述陶冶法的主要形式、特点、基本要求。

问答题 简述社会存在对人的意识影响的表现。

问答题 简述社会教育的意义。

问答题 简述教育目的与教育价值功能的区别与联系。

名词解释 教育的相对独立性

名词解释 教育的历史性

名词解释 社会的个性化

多项选择题 作为文化—心理过程的教育的基本点之一“价值引导”意味着（）

多项选择题 本书中以教师活动为主导的教育方法包括（）

多项选择题 教育制度自身所具有的特征概括为（）

单项选择题 壬戌学制是以（）学制为蓝本制定的。

单项选择题 要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一为（）

单项选择题 在未来的社会中，教育的阶级性将随着阶级的消灭而（）

单项选择题 青少年身体的发展变化包括（）

单项选择题 在教育学史上，一般把（）看成是第一本教育学著作。

单项选择题 我国近代第一个颁行全国的学制是（）

单项选择题 初中生个性发展的重要特征是（）

单项选择题 下列选项不是对培养目标和学生发展实际的矛盾的解决方式的是（）