判断题 学习者的一般特征在一定群体中有共通的地方，也会存在着个体差异。

判断题 分析初始能力的目的是为了优化教学效果。

判断题 分析学习者的目的是了解跟学习活动有关的学习者自身的学习能力、学习特征和学习风格。