单项选择题
提升德育管理者能力的途径不包括（）
A.提升德育管理者的管理水平B.提高德育管理者的教育素养C.提升德育管理者的管理能力D.加强德育管理者的道德修养
单项选择题 学校规划的制度程序包括学校现状的调查分析、定位学校发展的目标、制定各部门行动计划和（）
单项选择题 教育科研评价的方式不包括（）
单项选择题 “反思性实践”概念的提出是在（）
