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教育公共基础知识(综合练习)

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单项选择题

在学生打群架后,老师借助语言劝导学生,根据学生的认识水平,摆事实、讲道理,使学生明辨是非的方法属于班级管理的()。

A.说理法
B.情境感染法
C.规范制约法
D.舆论影响法

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单项选择题 提出要培养“完整的人”的教学理论流派为()。

单项选择题 李老师为了选出英语课代表,在此次单元测验中故意放了很长的阅读理解题,导致很多学生读题困难,考试分数不理想,以下说法正确的是()。

单项选择题 新编教材“简易方程”这一节,为了使抽象概念具体化,繁难公式简易化,小张老师先搬出一架天平,在左端放一个10克的砝码和一个20克的砝码,在右端放一个30克的砝码,天平两端平衡了,于是教师便启发学生写出了公式10+20=30,接着老师把20克的砝码换成木头,天平两端仍然保持平衡,这个时候老师指出,如果木头的重量为x,那么等式应该怎么写呢?同学们回答:10+x=30,这时老师强调指出,在等式中含有未知数x,这种等式叫做方程。这体现出教师在引导学生()。

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