问答题
阐述以行为目标的取向确定幼儿园教育活动目标的可取与不足。
★可取：它能使教育活动的实施具体化和结构化，提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性。一些非高智能性的认知活动、养成......
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问答题 如何处理幼儿园游戏活动与教学活动之间的关系？
问答题 简述对幼儿游戏活动进行反思的路径和方法。
问答题 简述在实施高结构化教育活动后对活动进行反思的路径和方法。
