单项选择题
在课堂结束时,教师组织学生活动:请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例,列出生命系统的不同层次,最后教师作出总结。这属于结束技能类型中的()。
A.悬念启下 B.比较异同 C.巩固练习 D.拓展延伸
单项选择题 教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时,设计了如下板书,该板书属于()。
单项选择题 下列关于科学素养的描述,不正确的是()。
单项选择题 在讲解“遗传信息的携带者——核酸”一节时,教师分析了DNA能作为警方寻找犯罪嫌疑的重要材料后,提出问题:“DNA的什么特点能让其发挥这么大的作用呢?”这个问题属于()。