判断题 在前滚翻的教学中，当学生出现滚动速度不够快时，教师在学生滚动时可用手拨一下。

判断题 体育教学目标的难度应略高于学生的潜在发展水平，从而促进学生的最大程度发展。

判断题 体育教学中，对于较难的教材，运动负荷量度应相对较小。