判断题 班级中的非正式群体也可能会产生消极的作用。

判断题 班级管理者应该让学生始终搞不清楚自己心里在想什么、脾气究竟如何，才给学生一种威严感，学生才会容易服从。

判断题 有效的班级管理者应该遵循传统教育已形成关于班级管理的一系列的观念和模式。