填空题 理论和教学方法的关系是：理论是（），教学方法是（）。

填空题 以任务为基础的教学活动通常通过任务前、（）和（）三个阶段来完成。

填空题 （）性格的学习者会创造用英语交流的机会，但不太注意语言形式和意义的细节内容，而（）性格的学习者善于对语言材料进行分析，因而语言知识系统比较完善。