判断题
教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。
错误
判断题 实物直观一般比模象直观教学效果好。
判断题 建构主义认为教学就是知识的传递。
判断题 实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。