判断题 评价原则不是任意制造出来的，它反映了人们对学前儿童社会教育的客观规律的认识，评价原则也是人们在教育实践特别是评价中总结出来的基本经验。

判断题 儿童的思维处于具体形象阶段，因此教师教学尽可能采用直观形象的手段。

判断题 幼儿在被同伴拒绝后发脾气，在母亲走后哭泣，这属于需要指导帮助的行为问题。