判断题 学生的品德虽然包含知、情、意、行四个要素，但并不意味着开展德育只能按照知、情、意、行的固定程序来进行，而是可以有多种开端。

判断题 研究设计是指为了实现研究目的而对研究的方法、程序、步骤、实施策略和操作方式做出的选择和整体规划。

判断题 教育要培养学生的主体性，但不是培养一个占有性的个人主体，一个“精致的利已主义者”，而是培养和谐社会的主体，人类社会的主体。