单项选择题 教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在四方面：依赖性、（）、差异性和发展性。

单项选择题 发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。

判断题 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（必要时可使用计算器）是第一学段“简单数据统计过程”的教学目标。