判断题 顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。

判断题 建构主义认为教学就是知识的传递。

判断题 意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。