单项选择题
薛某，男，9岁，小学三年级学生。班主任发现，薛某这个学期成绩退步很快，经常不交作业，还喜欢和老师唱反调。上星期发现薛某偷了办理同学的钱，发现后薛某自己也不否认。薛某的父母因为孩子的表现感到难堪，对其一番痛打。打骂之后，薛某好了几天后又和往常一样。父母十分头痛，但也没有办法。班主任找到社工小张，希望得到他的帮助。
问题预估完成后，小张拟用人本治疗模式对薛某开展服务。下列不属于人本治疗模式特点的是（）
A.注重社会工作者自身的品格和态度 B.强调个案辅导关系 C.关注服务对象行为修正 D.关注个案辅导过程
单项选择题 小张接案后，着手收集服务对象的资料。小张与薛某会谈了两次，并通过他的班主任和家长了解情况。小张到薛某所在班级观察过他上课和课间的表现，并翻阅了其课程作业本和学习记录表。但小张还是无法完全确定薛某的问题和需求。目前，小张不能采用的收集资料的方式是（）
单项选择题 如果以薛某为个案服务对象，小张在申请与接案阶段要完成的事情不包括（）
单项选择题 张某，日喀则地区定日县居民。尼泊尔“4．25”地震后，张某的房子被倒塌，母亲和一个孩子在地震中去世。张某和活着的家人都不知所措，心痛不已，一直无法接受这个事实。在介入过程中，社工需要坚持的原则不包括（）
