单项选择题
A.教师引导得法,关键之处予以点拨,课堂调控适度
B.学生善于发现疑点,聚焦思维,轻松破解阅读难点
C.学生抓住关键字,联系上下文,体现个性化解读特征
D.教师点评过多,淹没了学生的主体地位,效果不突出
单项选择题 下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的导入环节。师:我们对朱自清这个名字并不陌生,以前就学习过他的散文名篇。同学们对他的生平经历还知道些什么?(学生发言)师:是的,朱自清先生由一位普通的知识分子成长为“表现了我们民族的英雄气概”的著名诗人、作家、学者,经历了艰难曲折的道路。今天我们学习他的代表作品《荷塘月色》,体会他在特定的社会生活和家庭生活背景下的复杂心情。下面是对以上教学环节的看法,其中不正确的一项是()。
单项选择题 在学习必修课郁达夫的《故都的秋》这篇课文时,教师安排了这样的学习活动:设计一篇导游词来向其他同学介绍自己心目中最美的《故都的秋》,对这一设计理解不正确的是()。
单项选择题 在学习马致远的《天净沙?秋思》时,一位学生将这首小令理解为:一只乌鸦被打昏在树上,古道上没有草给马吃,只能喝西北风,人没有东西吃,以至断肠在天涯。学生笑,教室沸腾起来,并且起哄声响起。此时,教师不应该做的一项是()。