单项选择题
()的道德发展理论,揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的,并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。
A.斯金纳 B.布鲁姆 C.科尔伯格 D.皮亚杰
单项选择题 在生活中预感到一些可怕的、可能造成危险的、需要付出努力和代价,而又无力应对,由此产生的情绪被称为()。
单项选择题 皮亚杰认为,在(),儿童认为规则是相对的,对行为的评价也不再局限于行为的结果,会考虑当事人的行为动机。
单项选择题 ()是指青少年个体独立进行决策并贯彻这些决策的能力。