判断题
观察存在着主观的成分,“纯客观”的观察是不存在的。
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判断题 发掘教材的教育因素,就是找出教材中有关思想品德教育的因素。
判断题 各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
判断题 对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。