单项选择题
某小学语文课程实施前，王老师设计了本节课的预期目标，学生在认知层次能够掌握“网、夏、圈”三个字的拼读与书写。在课程实施后，发现班级学生大多掌握了“夏、网”的拼读与书写，“圈”的掌握程度不足，但是与此同时激发了学生对于语文学习的兴趣。王老师认为，虽然没有完全达到预期目标，但是能够意外激发学生对于语文学习的兴趣，这表明自己的课程实施效果尚可。她最有可能是在用（）对其课程进行评价。
A.CIPP 评价模式B.目的游离评价模式C.目标评价模式D.CSE 模式
单项选择题 小琪今年上小学三年级，她是一个活泼开朗的人。提问时，她总是抢先回答，但也经常答错，根据认知风格的相关知识判断，小琪的认知风格属于（）。
单项选择题 运用数学知识求证某一定理的思维活动属于（）。
单项选择题 浩浩碰倒了放在教室里的电暖瓶，电暖瓶里的水洒出来烫伤了浩浩，作为老师，不应该（）。
