单项选择题
为促进迁移,教师在教材的呈现程序方面应()。
A.从细节到整体 B.从一般到个别,不断分化 C.从个别到一般 D.没关系
单项选择题 在学习两条直线“垂直”这个概念时,教师经常变动直线相交成直角的方向和位置,以突出其关键特征,这属于()。
单项选择题 由兴趣推动学生努力学习的动机是()。
单项选择题 问题情境就是()。