问答题
阅读材料，回答问题。小华是一名刚升入初中的学生。由于老师每天讲述的知识点不多，他感觉自己什么都懂，就没有进行必要的预习和巩固练习。几次测验，他的各门功课都是刚刚及格，任课老师为此分别找他谈话，认识到问题的严重性后，他决定好好学习，每天进行晨读午练，晚上也学习到很迟才睡。接下来的几次测验，他的成绩虽然有些好转，但远远没有达到预定的目标。他把问题归结为自己还不够努力，于是更加刻苦学习，就连平时的休息时间、运动时间都花在了做题上，结果成绩仍不理想，甚至还不如原来，后来只要听到“测验”“考试”，他就高度紧张，甚至吃不香，睡不好。对此，他很着急，也非常迷茫。
结合材料，谈谈学习动机与学习效果的关系。
学习动机和学习效果之间符合耶克斯—多德森定律，具体表现在：①任务难度越高，最佳动机水平越低；反之任务难度低，最......
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问答题 请分析小华可能存在的心理健康问题。
问答题 “留机会给学生犯错”，教师在教学过程中应该怎么做？
问答题 结合某一条教学规律，谈谈教师为什么要“把犯错的机会留给学生”？
