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高级中学生物(综合练习)

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问答题

案例分析题材料:讲解“细胞的增殖”一课时,教师在各个过程中,提出了一系列问题。1.展示图片,提出问题,不同生物体体积的差异主要是由细胞数量造成的,还是细胞体积造成的呢?2.引导:如果大象的体积是老鼠的1万倍,大象的细胞也是老鼠的一万或者几千倍吗?3.为什么细胞的体积不能无限增大?4.氢氧化钠溶液和含有酚酞的琼脂块之间有什么关系,作用是什么?实验现象说明了什么?5.细胞分裂活动具有周期性,什么是周期性?细胞分裂后会造成细胞内物质,特别是细胞核内遗传物质的减少吗?

问题:(1)如何才能使教师语言具有启发性?(2)本材料运用了提问技能,其要点有哪些?

【参考答案】

(1)①教学语言要体现出对学生尊重的态度,要饱含丰富的感情,以情激情。②教学语言要体现新旧知识的联系,要尽可能把抽象的概......

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问答题 根据材料回答问题:(1)根据材料,分析该教师的教学设计中主要使用了哪种教学策略?运用这种教学策略时,应注意的问题有哪些?(2)生物课堂中还要注意教学方法的选择,常用的教学方法有哪些?选择的依据是什么?

问答题 阅读材料,回答以下问题:(1)材料1中该教师用何种导入方式导入新课?请围绕该材料内容,分析该教师的设计意图。(2)材料2中该教师的教学设计体现了生物新课程的基本理念,请简单谈谈其设计意图。

问答题 问题:(1)请分析该生物教师运用了什么教学方法?(2)该高中生物教师教学过程的实施大致可分为几个阶段?

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