问答题
《阿细跳月》教学片段 老师：“刚才我们聆听了音乐，现在咱们一起加入欢乐的人群，去感受彝家儿女的热情吧”再次感受完音乐后，老师请学生哼唱音乐主题，然后教唱主题。 老师：“同学们有没有注意到音乐是5/4拍？5/4拍为混合拍子，是3/4拍加上2/4拍，强弱关系为：强弱弱次强弱弱。” 老师在黑板上板书强弱关系以示强调，担心同学们没有掌握，又带着学生们齐声朗读了三遍，才放心的进行下一个分句教唱环节。
请结合《音乐课程标准》或教学设计原则相关内容进行案例分析，并给出改进意见。
可取之处：1、以音乐审关为核心，以兴趣爱好为动力。音乐的情感体验，应从多样化的文化语境出发，报据音乐艺术的表......
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问答题 下列图形分别是：《黄河船夫曲》、《长江之歌》、《浏阳河》、《洪湖水浪打浪》的第一乐句旋律线，形象的刻画了我国不同地域河流的特征。请根据图形谱判断曲名，并写出旋律谱。
问答题 请根据《土风舞》的曲谱完成： （1）写出第2乐句旋律谱。 （2）写出第1.2.3乐句的创作手法。
问答题 请写出下列音乐家及流派。
