判断题 听课主要是听教师讲课是怎么讲的，可暂时忽略学生的学习活动。

判断题 说课内容包括说教材、说学情、说目标、说方法、说教程，其他的无需多说。

多项选择题 说课不仅要说清自己的教学设计，更重要的是要说清为什么这样设计，即设计的理论依据，这些依据一般来源于（）

单项选择题 下列关于“说课”的内涵，表述正确的一项是（）

判断题 理答是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂提问的重要组成部分，是一种教学行为，也是一种评价行为。

判断题 教师一提题，学生就应该回答出来，若没有应答，就要马上重复问题或指定别的同学来回答。

多项选择题 常见的发问方法有：（）

判断题 背景简介导入法，是在学习新课前介绍与新内容相关的背景，比如作者，主人公、事件等先作补充说明，然后再进入新内容学习。

判断题 课堂教学应该以传授知识为主，所以教师只要运用好讲授法就可以了。

判断题 课堂导入就那么几分钟，对学生学习起不到什么作用。

多项选择题 导入的价值包括（）

多项选择题 根据提问水平分类，小学课堂提问可以分为（）

单项选择题 关于叙述式讲授和描述式讲授说法错误的一项是（）

单项选择题 “起句当如炮竹，骤响易彻”说的是课堂教学的哪一个环节很重要？（）

单项选择题 教学策略设计的原则不包括（）

判断题 从“教教材”到“用教材教”才能使教学内容设计避免刻板。

判断题 进行课堂教学设计时，要在整个学段中体现出由浅入深的阶段性特点，不能具有随意性。

判断题 教学设计是一个系统化的过程，是针对“教什么”和“如何教”制定的一种可行的、有效的操作方案的过程。

多项选择题 教学设计的发展性原则体现在哪几个方面？（）

多项选择题 教学设计的主要内容有哪些？（）