单项选择题 在二语学习和使用领域，互动常常围绕（）展开，即互动双方为了解决交际中存在的语言障碍（语音、词汇或语法）而进行语言调整，以达到理解和信息传递的目的。

单项选择题 朗（Michael Long）的互动假说主要强调了互动的三方面作用，下列不属于互动作用的是（）。

单项选择题 认为习得的关键是大量的可理解输入源于（）。