单项选择题 （）强调语言的层级构造对认知加工的制约。例如，He has a dog 包含了词汇、短语、句子三个层面的语法信息。

单项选择题 在显/隐性知识与习得研究中，迪凯瑟（DeKeyser，2000）的研究发现，17岁（成年）前与后来到目的语国家的二语学习者，二语加工的方式存在差异。成年后到达目的语国家的学习者明显依赖（），显性知识的掌握程度与其语言能力发展水平显著相关。

单项选择题 显性知识的加工是（），占用较多的注意或记忆资源，因此它有可能不准确。