单项选择题
幼儿在学习数的分合时，2个苹果、2个玩具、2粒大豆等都用分合式记录下来。幼儿开始认为这些式子不一样，逐步发展到认为这些式子都相同，因此他们表示的都是分数量为2的物体，这反映幼儿数学学习中具有（）的特点。
A.从具体动作到抽象思维B.从个别到一般C.从顺应到同化D.从外部动作到内部动作
单项选择题 幼儿在学习对应关系、比较等价集合的过渡阶段已经能把一个集合中的物体和另一个集合中的物体一一配对，但是不能（）
单项选择题 幼儿的统计思想是在（）中逐步建立起来的。
单项选择题 大班幼儿能在教师的引导下学习用简单的（）表征统计数据，做出推断。
