单项选择题
将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。
A.加涅 B.桑代克 C.布鲁纳 D.布卢姆
单项选择题 下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）
单项选择题 （）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。
单项选择题 教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（）
