问答题
分析李老师设计的过渡的不足之处。
不足：材料中李老师设计的过渡过于刻板，使得课堂教学没有连续性，显得生硬。这样的设计起不到激励和引发学生学习兴趣的作用。
问答题 如何设计学生的自学要求？
问答题 分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。
问答题 分析此提问方式的优势。
