判断题 班主任对学生交往的指导不包括设计内容充实、频率高的交往。

判断题 组织主题班会注意的问题：主题不能过杂，要有的放矢，班主任要做好“导演”而不是“演员”。

判断题 主题班会的组织：确定主题、精心准备、具体实施，效果深化等几个阶段。