判断题
以课程任务为依据分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程；研究型课程。
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判断题 CIPP评价模式由斯克里文创立的。
判断题 目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。
判断题 地方课程属于二级课程，只能开设必修课。
