判断题 学习者在同一阶段的语言能力一般是没有改变的。

判断题 关于“输入”与“吸纳”，中介语领域学者的观点是，只有“输入”和学习者的教学大纲相吻合的时候，“输入”的内容才会转变为“吸纳”。

判断题 ‏偏误分析的局限性之一在于，它仅关注了学习者语言系统中有问题的部分，而忽视了正确的部分。