单项选择题 阅读训练属于（）

单项选择题 治疗师与患者交谈或训练时，尽量站在患侧，或将色彩鲜艳的物品放在患侧，要求患者用健手越过中线取物的训练，这样的训练适宜（）

单项选择题 认知技能训练中，注意力的训练不包括（）

单项选择题 如果一个病人在嘈杂、忙碌的环境中不能完成某种活动，在安静的环境中则能够完成，患者可能存在下列哪种障碍（）

单项选择题 注意力的训练中，“每当患者能注意治疗时就给予代币，每次治疗中患者得到的代币数要达到给定值才能换取患者喜爱的食物”属于（）

单项选择题 穿衣失用的训练中，哪一项不属于使用功能代偿的方法（）

单项选择题 失认症的训练中，“如在镜子上贴上‘您的胡子是否两侧都刮干净了？’的纸条”属于（）

单项选择题 失认症的训练中，“告诉患者及家属存在的问题，外出时随身带上写有姓名、住址、电话的卡片，以防丢失”属于（）

单项选择题 手外伤功能障碍常用的作业治疗（）

单项选择题 不属于作业活动的是（）

单项选择题 可以增强手部肌力的训练是（）

单项选择题 平衡作业训练方法的是（）

单项选择题 锯木的作用不包括（）

单项选择题 前臂旋前、旋后作业训练是（）

单项选择题 患者，女性，55岁，教授，脑梗死后左侧肢体活动受限，现在手Brunnstrom分期Ⅴ期，下列作业活动中最适合增强患者手的功能的是（）

单项选择题 上、下肢协调的作业训练是（）。

单项选择题 增强手指精细活动的作业训练是（）

单项选择题 作业治疗处方的内容不包括（）

单项选择题 休闲活动训练不包括（）

单项选择题 增强社会交往的作业训练包括（）